Refleksjon bak prosjektet
I dag har byggingen av informasjonsteknologi gått inn i et nytt konsept og etterspørsel.Kunnskapsdepartementet har fremmet konseptet «applikasjon er kongen, service er toppen».Skolen vår har også tydeliggjort kjernekonseptet med dyp integrasjon av informasjonsteknologi med utdannings-, undervisnings- og ledelsestjenester, med hovedlinjen "fylle hullene i infrastruktur, legge grunnlaget for datastyring, tilby tjenester gjennom prosessrekonstruksjon, fremme undervisning gjennom informasjonsapplikasjoner, og sikre nettverkssikkerhet”.Fra bygging av informasjonsinfrastruktur, integrering av informasjonsteknologi med utdanning og undervisning Vi tar sikte på å skape et "smart vest" i fire aspekter: forbedring av tjeneste- og administrasjonsevner, og bygging av et informasjonssikkerhetssystem for nettverk.Vi tar sikte på å omfattende forbedre skolens informasjonsteknologi offentlige grunnleggende tjenestekapasiteter, bygge et omfattende dataressurs- og delingssystem, fremme byggingen av informasjonsteknologiundervisningsplattformer, forbedre nettverkssikkerhetsstyring og -kontrollevner, og bistå i den innovative utviklingen av skolen.
I 2016 lanserte skolen vår et innsjekkingssystem for kortsveipmaskin, som har vært i bruk i 7 år og har løst oppmøtebehovet til skolens faglige saker.Det styrker skolens tilstedeværelsesarbeid, reduserer presset fra oppmøtestyring og legger til rette for praktisk oppmøte for lærere og elever.Samtidig er ledelsen av oppmøte fra ledelsen også mer praktisk.Men på grunn av utviklingen av skoleledelseskonsepter og nye teknologier, kan det eksisterende systemet ikke møte kravene til daglig undervisning og kan ikke gi bedre læringstjenester for lærere og elever.Vi må bygge en ny integrert tjenesteplattform for lærer- og studentutdanning og -undervisning med en dyp integrasjon av utdanning, undervisning og ledelsestjenester som kjernen, for å gi bedre tjenester for daglig læring av lærere og studenter, mer effektiv bistand til administrasjonstjenester, den mest direkte overføringen av informasjon og et bredere spekter av tentakler, slik at læringsressurser kan utnyttes og vises bedre, noe som virkelig gjenspeiler den støttende rollen til informatisering.
Det haster og nødvendigheten av prosjektkonstruksjon
Utviklingshastigheten for informasjonsteknologi er rask, og byggingen av informasjonsinfrastruktur har blitt stadig mer perfekt.Anvendelsen av informasjonsteknologi må tilby innebygde tjenester for lærere, studenter og ulike avdelinger, som gjenspeiler funksjonene til informasjonsteknologi i ledelse, undervisning, liv og beslutningstaking.
A. Undervisningstjenester
Med fremme av undervisningsinformatisering er det nødvendig å gi bedre læringstjenester for lærere og studenter, alt fra utgivelse av kursinformasjon og feriejusteringsinformasjon til åpen utnyttelse av læringsromsressurser og datagrunnlaget i undervisningsevaluering.Dette er alle mulige områder som kan gi bedre tjenester og forbedre.
Gjennom denne plattformen får studentene bedre informasjonstilgang og ressursutvikling, noe som gir lærere mer pedagogisk hjelpedatagrunnlag, noe som gjenspeiler informasjonsteknologikonseptet med å skifte fra ledelse til tjeneste.
B. Studentledelse
For øyeblikket er ikke studentavdelingen i stand til å kontrollere elevenes klasse- og læringssituasjoner i studentledelse på en effektiv og tidsriktig måte.Det er en viss blindsone i studentledelsesarbeid, spesielt behovet for å fokusere på å transformere periodisk resultatstyring til en sanntidsprosess, og raskt minne og gripe inn når studenter møter potensielle sikkerhetsfarer.
Gjennom denne plattformen gis sanntidsinformasjon om elevenes klassesituasjoner til studentledelsen, slik at de kan motta unormale datavarsler i tide og utføre ledelses- og veiledningsarbeid, noe som gjenspeiler en mer ansvarlig og raffinert ledelse fra perspektivet til utdanning.
C. Arbeidsformidling
For tiden er uteksaminering og ansettelse av studenter en nøkkeloppgave for universiteter i ulike regioner.Skoler gir utmerkede ressursforhold for elevenes ansettelse gjennom ulike bedriftskontakter og besøk.Disse ressursene og informasjonen må formidles til tilsvarende studenter raskere, mer omfattende og mer nøyaktig.Samtidig er det også nødvendig å samle kontaktdata mellom studenter og bedrifter, kontinuerlig analysere og tenke.
Gjennom denne plattformen kan rekrutterings- og ansettelsesinformasjonen til bedrifter publiseres og få tilgang til, mens intervjukontaktdataene mellom studenter og bedrifter kan samles inn og analyseres for å danne en presentasjon av arbeidsresultatdata for avgangsarbeid, og gradvis finne samsvaret mellom bedrifter og bedrifter. studenter.
Hvordan bygge og hva er målet
Vi planlegger å kjøpe ett sett med integrerte lærer- og elevservicesystemer, inkludert 300 klasseroms intelligente terminaler.
Plattformen bruker et mikroservicerammeverk for å bygge, implementere lokaliseringsdistribusjon, lagre alle dataressurser lokalt, integrere og få tilgang til pedagogiske administrasjonsdata, ettkortdata, studentarbeidsdata, etc., og kommunisere i sanntid med intelligente terminaler.Følgende funksjonsklasser kan oppnås:
1. Kursinformasjonsfunksjon(klasseromsveiledning, timeplanvisning, oppdatering av klassesuspensjon, ferieavbrudd, klasseinnsjekking, kursadvarsel)
2．Informasjonsfrigjøringsfunksjon(kunngjøringsutgivelse, pressemelding, reklamevideo og bildevisning, visning av ressurser i klasserommet osv.).
3. Arbeidsrelaterte tjenester: utgivelse og visning av rekrutteringsinformasjon, datainnsamling, analyse og beslutningstaking
4. Eksamenstjenestefunksjoner(visning av informasjon om eksamenssted, bekreftelse av kandidatens identitet).
5．Big data analyse presentasjon(analyse av klasseoppmøtedata, undervisningsdata storskjerm).
6. Klasseromsadministrasjon og IoT-kontroll(multimediakoblingskontroll, automatisk autorisasjon etter kurs, plassreservasjon, plassutnyttelsesanalyse, videokursevaluering).
7．Åpen datadeling(standard datagrensesnitt, alle data i det åpne systemet for skoletilgang)
Byggemål
Bygge en integrert tjenesteplattform for lærer- og studentutdanning og undervisning, gi helhetlige tjenester for ulike oppgaver i undervisningsprosessen gjennom plattformen, og bistå i bedre implementering.Plattformen samler inn data om elevenes klasseromsatferd og innsjekkingsdata for ansettelsesintervjuer, tilby mer omfattende dataanalyse og tidlig varslingstjenester; Etablere en enhetlig informasjonsspredningskanal på plattformen for å fremme og formidle forskjellig undervisningsinformasjon, inkludert kursinformasjon, suspensjonsinformasjon, ferieordninger, påmeldings- og ansettelsesinformasjon, skoleutmerkelser og kultur, etc;Plattformen gir romlig dimensjonsbasert drift og administrasjonskontroll, kobling og analyse av plassutnyttelse i klasserommet, reservasjonsinformasjon for klasserom, veiledning i klasserommet, kontroll av multimediakobling, plassutnyttelsesgrad, etc;Plattformen tilbyr tjenester som informasjonsfrigjøring og identitetsverifisering for daglige eksamener.
1, Studentrolle
Gjennom denne plattformen tar vi sikte på å dyrke studentenes vane med å studere flittig, spesielt i løpet av førsteårsåret, ved å etablere et visst nivå av disiplin og tilby veiledningstjenester i klasserommet.Samtidig, avhengig av den intelligente terminalinformasjonsfrigjøringsfunksjonen som er utplassert i klasserommet, åpnes ulike typer informasjon under undervisningsprosessen for elevene, noe som gjør det lettere for elevene å intuitivt forstå den ledige situasjonen til klasseromsressurser, skolekulturpropaganda, undervisningskonsepter, innmeldings- og ansettelsesopplysninger mv.
2、Lærerrolle
Gjennom denne plattformen får lærere hjelpedata om emnet, inkludert fordeling av elevenes oppmøtetidspunkt, fraværsvarsler osv., slik at de kan fokusere på å undervise i emnet og rettidig gripe og oppfatte klasseromssituasjonen.
3、Rollen som en rådgiver
Gjennom denne plattformen kan sanntidsforståelse av kursets læringsdynamikk til studenter og klasser oppnås, unormale advarsler kan oppnås i sanntid, og studentenes psykologiske dynamikk kan oppdages og forstås videre på en rettidig måte, noe som forbedrer arbeidet dimensjon av studentledelse.
4、 Lederrolle
Gjennom denne plattformen kan sanntidskontroll av undervisningsfremgang og fremdriften i rekrutteringsarbeidet for bedriftsskoler oppnås, og gir makrodatagrunnlag for arbeidsevaluering og ressursallokering.
5、Rollen som undervisningsdrift og vedlikeholdsstøtte
Gjennom denne plattformen utføres raffinert ledelse for drift og vedlikehold av undervisningsrom, reduserer daglig driftspress, og effektivt sikrer ryddig utvikling av undervisningsarbeidet Byggeeffekt
Anvendelsen av en integrert tjenesteplattform for lærer-studentutdanning og undervisning kan gi følgende effekter:
1） Undergraduate Teaching Evaluation
Ved å gi bedre læring for lærere og studenter, kan vi bistå i evalueringen av grunnfagsundervisningen.
2）Smart campuskonstruksjon
Implementer det overordnede konseptet med smart campus med applikasjonsverdi, datatjenesteorienterte og intelligente tjenester.
3） Søknad om undervisningspris
I prosessen med å søke og evaluere undervisningspriser, gi mer dimensjonalt datagrunnlag for å evaluere objektivitet og autentisitet.
4） Arbeidsformidlingsprestasjoner
Mer rettferdig og presis frigjøring av sysselsettingsmuligheter, med populære virksomheter som gir nøkkelpromotering og generelle virksomheter som gir veiledning om arbeidsforbedring.
5）Bigdatapraksis for studenter
Den store mengden elevatferdsdata generert gjennom plattformen beriker datakildene og gir mer komplette, autentiske og kontinuerlige datakilder for elevenes big data-praksis.
6） Informasjonsdemonstrasjon
Denne plattformen har en viss grad av progressivitet i kjernekonseptet, som kan gi en viss demonstrasjon for informatiseringskonstruksjonen av høyskoler og universiteter i Shaanxi-provinsen, og forbedre bildet til skolen.
Gjennom konstruksjonen og implementeringen av dette systemet tar vi sikte på å forbedre bildet av campusinformatisering, forbedre anvendeligheten og brukbarheten til smarte campusapplikasjoner og bedre tjene undervisningen, i tråd med de strategiske kravene i handlingsplanen for utdanningsinformatisering.
Forvandle passive tjenester til proaktive tjenester, forbedre tjenestekvaliteten og elevenes læringserfaring, fra punkt til overflate, konstruere gode læringstjenester og miljøopplevelser, gi sterk praksis for bygging av skolens akademiske atmosfære, slik at lærere og elever kan oppleve verdien av informatisering, og dermed få mer støtte fra lærere og studenter i prosessen med informatiseringskonstruksjon.
Etter vellykket bruk av systemet, kan det bringe visse digitale tjenestedemonstrasjonseffekter i Shaanxi-provinsen.
Ovennevnte er våre vurderinger for å velge å bruke Will-produkter.Takk for at du leser.
Shandong vil Data Co., Ltd
Opprettet i 1997
Noteringstidspunkt: 2015 (Ny tredjeparts aksjekode 833552)
Bedriftskvalifisering: National High tech Enterprise, Double Software Certification Enterprise, Famous Brand Enterprise, Shandong Province Gazelle Enterprise, Shandong Province Excellent Software Enterprise, Shandong Province Specialized, Raffined, and New Small and Medium size Enterprise, Shandong Province Enterprise Technology Center, Shandong Province Invisible Champion Enterprise
Bedriftsskala: Selskapet har over 150 ansatte, 80 forsknings- og utviklingspersonell og mer enn 30 spesialinnleide eksperter
Kjernekompetanse: forskning og utvikling av programvareteknologi, maskinvareutviklingsevner og evnen til å møte personlig produktutvikling og landingstjenester